Новая форма обучения – Галерея познавательных предметов и образов

Хорошо известно, что «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Направлению созерцательного восприятия обучающего материала создает преобладающие возможности форма обучения – самообразование. В чем преимущества? Стремящийся к получению новых знаний охранник стационарного поста, имеющий в своем распоряжении смартфон или планшет, всегда, в дни и часы не проведения образовательного процесса, сможет найти какое-то время для дистанционного погружения в ресурсы Раздела «Самообразование» на сайте СРО. Все 10 ресурсов постоянно находятся в рабочем состоянии и не требуют каких-то форм затрат. Свободный безвозмездный допуск. Оплата «отдачей» - повышением квалификации в интересах охраняемых воспитанников и обучающихся.
Вы прочитали название «Галерея». В буквальном переводе с французского (galerie), с итальянского тоже самое – церковная паперть (помещение перед входом в храм). Современное значение – вытянутое помещение для демонстрации каких-то художественных изделий. Сайт СРО Ассоциация «Школа без опасности» - наша «паперть» для проведения демонстрационного обучения охранников деталям обеспечения пропускного режима в целях выполнения требований антитеррористической защищенности образовательных организаций. Галерея позволяет сосредоточить внимание созерцателя на одном предмете, и после закрепления его особенностей в сознании – плавно переходить к следующему, сохраняя остроту восприятия для каждого (удостоившегося права попасть в галерею). Это в переводе на современный русский.
Уважаемые коллеги! Каковы фактические данные, ложащиеся в основу сознания охранника стационарного поста, при наличии тяжких последствий от применения в образовательных организациях запрещенных к проносу предметов, устройств, веществ? Это всегда одно и то же, один и тот же вопрос «к обвиняемому» (охраннику): «Почему позволил пронести?», «Куда Вы (охранник) смотрели?», «Чем занимались, не исполняя прямые обязанности?».
Друзья! Преподавательская деятельность – это и направление науки, и искусство, и профессиональное мастерство, и технологические способы доведения до слушателя (обучающегося) тех знаний и умений, что требуются ему в первую очередь. Как основа его профессиональной деятельности. В профессиональной деятельности охранника образовательных организаций основа выполнения требований к антитеррористической защищенности охраняемого объекта – это пропускной режим. Его суть: не допустить прохода носителя угрозы, не допустить проноса им опасных предметов, устройств, веществ.
Особенно яркие моменты опасных преступлений запоминаются, но уходят, стираются из сознания. Назначение галереи: удержание в сознании, тренировка профессиональной памяти, что есть суть – развитие квалификации. Нужно признать, что в наиболее трагических случаях в регионах решающими были неподготовленность охраны и недостатки в организации антитеррористической защищенности со стороны администрации объекта. Галерея, ее изучение крупным планом показывают эти недостатки, чтобы их не повторять! На таких моментах содержание Галереи останавливается подробнее.
Поэтому предлагаем Вам лучшую (на наш взгляд) методику доведения до сознания охранника возможности образцового исполнения обязанностей по недопущению к перемещению в образовательную организацию запрещенных предметов, устройств, веществ. Их галерею.
Много лет изучения перечней образцовых действий охранников стационарных постов образовательных организаций по обнаружению намерений по перемещению всего того, что представляет опасность, убедили: предметов, устройств, веществ по их разновидностям и особенностям скрытого проноса становится все больше. Как и фактов агрессии с их применением, за которыми наступают «тяжкие последствия». Сначала для участников образовательного процесса. Потом для охранника стационарного поста.
Галерея позволит нам (Вам) увидеть и воспринять к сведению (зацементировать в ЦНС) все известные на сегодня виды/типы, уникумы опасных предметов, устройств, веществ. Не вставая со стула и не уставая обращаться к созерцанию предлагаемого внешнего вида каждого эксклюзива и способов их возможного скрытного перемещения мимо вас, что также важно для обучения профессии. Важнейшие вопросы обучения охранника требованиям антитеррористической защищенности: видеть и понимать «что использует правонарушитель», и «как может переместить на охраняемый объект».
Фотографии «уникумов» мы будем размещать в цвете, крупно и давать очень краткие пояснения. Один слайд – один предмет или устройство. Назову типы/виды, включенные в Галерею:
●Огнестрельное оружие (включая травматическое) ●Газовое оружие ●Пневматическое оружие ●Пиротехнические изделия ●Сигнальное оружие ●Электрошоковые устройства и искровые разрядники ●Страйкбольные приводы ●Взрывные устройства ●Особые взрывные устройства - мины-ловушки ●Метательное оружие ●Колюще-режущие и рубящие предметы ●Ударно-дробящие предметы ●Предметы бытового назначения, подготовленные/приспособленные для причинения телесных повреждений ●Огнеопасные вещества.
Всего 14 типов/видов с неизвестным числом уникумов, которых могут оказаться сотни. Их все нужно научиться узнавать. И даже чувствовать, «владеть чуйкой».
Примечание автора: за Галереей предметов, устройств, веществ должна последовать Галерея образов носителей угроз образовательным организациям, их психологических типов.
Продолжение следует…