Что сделано и что предстоит сделать в проекте

Общее содержание проделанной и предстоящей работы несложно: движение к завершению Опережающей программы поддержки развития квалификации «Охранник образовательной организации».
Сделано: выбрана форма, наиболее удобная для охранника. Управляемое самообразование весь период деятельности в охране образовательных организаций. Проведение квалификационного экзамена по желанию и в сроки, выбранные охранником. Выполнено условие: максимальное приближение к специфике деятельности типов объектов образования. Названы желаемые методические способы передачи знаний: стимулирование непрерывного развития квалификации введением классности на принципах её материальной оценки при получении и при повышении. Участие, вживление охранника в процессы технологизации, с привлечением ИИ. Обучение «онлайн» сопровождается свободным для обучающихся, консультированием как в составе групп в воскресные дни по графику, так и индивидуально, по выделенному каналу связи. Предлагается участие во вводном общем четырехчасовом занятии - один раз в шесть месяцев (возможны иные сроки).
Завершён Модуль 1 в виде Галереи познавательных образов: способов выявления и пресечения перемещения в охраняемую образовательную организацию типов\видов опасных предметов и веществ. По их количеству представлены 14 учебно-информационных ресурсов для обучения.
Общее направление: «Обучение охранника приёмам и способам выявления угроз и признаков наступления опасных ситуаций, при обеспечении пропускного режима, и действиям по их предотвращению и нейтрализации».
Сроки освоения зависят от решения, самого обучающегося. По готовности он проходит промежуточное тестирование (зачёт, принимаемый электронной системой дистанционно, онлайн, по условиям системы).
Одновременно изучены формы обучения, методики охраны образовательных организаций и средства защиты жизни и здоровья охранника в выбранных восьми странах мира, о которых Вы узнаете из содержания Блога «Познаем профессию».
Предстоит сделать:
1. Разработать Модуль 2 «Носители угроз образовательным организациям. Их внешние признаки, характер деятельности и психологические типы». Всего предстоит выработать характеристики около 30 типов (моделей) носителей угроз образовательным организациям. Окончательное их количество можно будет сосчитать после окончания разработки Модуля (по Галерее 2). Галерейная методика отработана. Предварительный перечень «носителей» определён.
2. Разработать Рубрику «Защита жизни, здоровья и правомерности действий охранника предупреждением о возможных, ожидающих в ходе защиты ОО, необычных угрожающих событиях». В Рубрику предполагается включить 10 (десять) необычных для других типов охраняемых объектов, условий защиты ОО, и предложения о средствах физической и технической защиты, применяемые для охранников (и даже преподавателей) в других странах мира.
Разработка Модуля 1 была трудоёмкой и заняла достаточно продолжительное время. В связи с чем для запланированной части работы сложно определить сроки. Будем стараться завершить работу всей опережающей программы к 1 июля 2027 года, с учётом добавления разработки системы оценочных средств квалификационного экзамена и непрерывного консультирования, с согласованием вопросов тем с Министерством просвещения РФ, Департаментом образования и науки города Москвы и Главным управлением государственного контроля и лицензионно-разрешительной работы Федеральной службы Войск национальной гвардии Российской Федерации.
Все результаты как уже выполненной, так и предстоящей работы, будут преображены в красочную, максимально визуализированную для изучения на самоподготовке, форму, и размещены в свободном доступе в разделе «Самообразование» на Информационно-образовательном портале сайта СРО Ассоциация «Школа без опасности».